عوامل و مرتکبین مسمومیت دانش‌آموزان به مردم معرفی شوند

نایب رییس فراکسیون انقلاب مجلس شورای اسلامی با اشاره به ضرورت اشراف اطلاعاتی روی پروژه ناامنی در مدارس، تاکید کرد: عوامل و مرتکبین مسمومیت دانش‌آموزان به مردم معرفی شوند.

به گزارش ایسنا، محسن پیرهادی، با بیان اینکه مجلس با تشکیل کارگروه ویژه ای پیگیر ماجرای مسمومیت در مدارس دخترانه است، بیان کرد: کنترل ماجرای تکرار شونده و سریالی سیاسی – امنیتی که امنیت و روان جامعه را نشانه گرفته است نیازمند ارایه گزارش های دقیق و پاسخ های قانع کننده به جامعه است، به گونه ای که در مصاف و مواجهه با  فضاسازی ها و جوسازی های برون مرزی مردم باور کنند که مسئولان شبانه روزی، با جدیت و با قید اولویت پیگیری این نگرانی عمومی را در دستور کار قرار داده اند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی در ادامه اظهار کرد: استمرار و تکرار این حادثه در کشور آن هم در شرایطی که می دانیم دشمنان برای ایجاد مسائل امنیتی و برهم زدن آرامش جامعه شبانه روز در تلاشند، زیبنده کشور نیست. علل درنگ، ورود ضعیف و عدم پرداختن جدی مسئولان ذیربط به این موضوع باید بررسی شود، باید روشن شود که چرا اتفاق تکرار شونده ای  که  هم جان و سلامت دختران سرزمین مان را  و هم امنیت کشور را نشانه گرفته، در گزارشات اولیه جدی تلقی نشده است؟

نماینده مردم تهران در مجلس با بیان اینکه  قریب به دوماه از ثبت اولین گزارش بروز مسمومیت در مدارس دخترانه قم می گذرد، ادامه داد: تکرار حادثه و استمرار مسمومیت دختران دانش آموز به چند شهر دیگر از جمله بروجرد و شهر پردیس در روزهای اخیر هر گونه شائبه در مورد غیر عمدی بودن آن را رد کرده است.

وی در ادامه تاکید کرد:  اشراف اطلاعاتی روی پروژه ناامن سازی در مدارس ضعیف بوده و باید جدی‌تر پیگیری شود. برخی مسئولان در پیگیری و برخورد با عوامل برهم زننده امنیت دانش آموزان در مدارس کوتاهی کردند و شکل گیری احساس ناامنی میان دانش آموزان و والدین غیر قابل تحمل است و باید سریعا مورد توجه و رسیدگی قرار گیرد.

این عضو کمیسیون امور داخلی کشور و شوراها، تصریح کرد: هرچند در روزهای اخیر ورود دولت، مجلس، دادستانی، نهادهای امنیتی و فراجا به این حادثه، نشان از جدیت همه مسئولان اعم از نظارتی – امنیتی و انتظامی و قضایی در پیگیری به این پرونده دارد اما رفع نگرانی از جامعه اسباب لوازمی بیشتری طلب می کند و اطلاع رسانی دقیق و به موقع در مورد این موضوع به مردم می تواند هم در آگاه سازی جامعه و هم در رفع نگرانی خانواده هایی که با این معضل دست به گریبان شده اند و یا حتی احتمال می دهند فرزندانشان مورد آسیب قرار گیرند، اقدامی ضروری است.

نایب رئیس فراکسیون انقلاب افزود: آنچه بر ضرورت اطلاع رسانی دقیق، آگاهی رسان به لحظه در این موضوع می افزاید، فرصت سازی است که معاندان کشور از آن برای دمیدن بر نارضایتی عمومی استفاده می کنند و به تعبیری هر لحظه درنگ در داخل برای  گفتگو با مردم در این موضوع، میدان دادن به جمع متکثر و متعدد در خارج نشین است که سعی در ناراضی تراشی در داخل کشور را دارند.

وی در ادامه با اشاره به اینکه در شرایط فعلی کشور حفظ وحدت و انسجام ملی مهمترین و ضروری ترین اولویت در سیاست داخلی کشور است، گفت: تجربه حوادث تلخ گذشته همچون حادثه سقوط هواپیمای اوکراینی و ماجرای اخیر فوت مهسا امینی  ثابت کرده  که  استراتژی معاندان نظام استفاده از هر سوژه ای برای موج سواری در جهت دشمنی و عملیات رسانه ای در کشور است، به همین دلیل فرصت گیری از آنها در حفط وحدت و انسجام ملی  اصلی اساسی است.

پیرهادی افزود: در شرایط فعلی که قوای سه گانه همگی به موضوع توجه ویژه دارند و کارگروه های ویژه ای برای پیگیری این پرونده  تشکیل داده اند و مسئولان امنیتی و انتظامی از ورود به موضوع  تا برخورد ریشه ای با آن خبر داده اند، محرم دانستن مردم در طرح جزییات موضوع و دادن هشدارها و اطلاعات به موقع به آنها برای تامین آرامش و آسایش روانی جامعه اصلی مهم است. عوامل و مرتکبین این حوادث باید به مردم معرفی شوند و با آنها برخورد قاطع و بدون مسامحه صورت گیرد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: محسن پیرهادی مسمومیت دانش آموزان در قم مجلس شورای اسلامی لایحه بودجه 1402 مجلس یازدهم مسمومیت دانش آموزان در قم سفر امیرعبداللهیان به ژنو برگزیده ها حسين اميرعبداللهيان قرارگاه پدافند هوايي خاتم الانبياء مجلس شورای اسلامی لایحه بودجه 1402 مجلس یازدهم قرارگاه پدافند هوايي خاتم الانبياء دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۲۳۰۷۵۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند

در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و  رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.

ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد. 

وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که   نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.

او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .

وی  با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.

 او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و  طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و‌ نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.

سحرخیز تصریح  کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس  نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.

وی افزود: به شرطی که تمام مدارس  در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.   

فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.

وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آن‌ها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.

او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آن‌ها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش